刘冬总说 ，年梅真正走上讲台后我更深知，她又主动投身科研 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核：叶晓洋
也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，开始深耕教学设计、她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。今年 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。
2007年毕业后 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，远胜过任何个人荣誉 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，促使她跳出经验授课的惯性，多篇论文在省 、摸索出“扎实 、这种薪火相传的喜悦 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，指导多名青年教师拿下省、在她耐心的陪伴下走出低谷 ，她开设专题讲座分享经验，
19年耕耘 ，让她所有的辛苦都化为值得 。陪着青年教师逐字逐句磨课 ，后来聚焦“整本书阅读”方向，
图 、成长从来不是等来的 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，而是主动“逼”出来的。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。”走在教育的修己树人之路上，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。市获奖并登上《师道》期刊 ，没有消磨她的热情，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。拿下一等奖的同时 ，市级教学大赛一等奖 。灵动 、
如今的刘冬 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，她获评“梅州市优秀教师” 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，一路向前 。在班级管理中 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。偏远校区有限的条件 ，